政治学の課外活動

Summary
もしあなたが政治学を専攻する予定の高校生であれば、学校、地域社会、そしてその先の世界での政治的および市民的関与を深める課外活動に参加したいと思うでしょう。政治学の学生に提案される活動は多岐にわたり、それは良いことです。さまざまな種類の活動を探求することで、可能性のある方向性を試し、あなたに最適なものを見つける手助けとなります。
政治学を専攻する予定の高校生であれば、学校、地域社会、そしてその先の世界で政治的および市民的関与を深める課外活動に参加したいと思うでしょう。政治学の学生に推奨される課外活動は多様であり、それは良いことです。さまざまな種類の活動を探求することで、可能な方向性を試し、あなたに最適なものを見つける手助けとなります。
政治学専攻のための潜在的なキャリアパスもまた広範で多様です。政治に進むことを選ぶこともできますし、国会議員やキャンペーンのために働くこと、ロビイストや政治コンサルタントとして働くこともできます。または、法律に進むか、裁判官の書記官として働くこともできます。あるいは、非営利活動やアドボカシーに惹かれるかもしれません。一方で、多くの政治学専攻の学生は教育分野で働くようになり、他の人は政治や政府のビートをカバーする作家や記者になるかもしれません。
トップ大学への合格の主な前提条件は、厳格な学習コース、優れた成績、良いテストスコアですが、課外活動もかなり重要です。Crimson Educationの専門家によれば、大学の出願の最大30%を占める可能性があります。
では、政治学専攻の学生が意味のある課外活動を探す際にどこから始めるべきでしょうか?トップ大学に合格した他の学生が何をしたかを見ることが役立ちます — そして私たちはそのデータを持っています!
Crimson Educationは、10年以上にわたり学生の大学出願をサポートしてきました。ここに、トップ大学に合格した学生が提出した課外活動の例をいくつか紹介します。
政治学のための25の課外活動アイデア
活動 | 説明 |
---|---|
ディベートクラブ | 地域および地方のディベート大会に参加し、効果的な論証で複数の賞を受賞。 |
ユース市議会メンバー | 地方政府の会議で若者の利益を代表し、地域の意思決定に貢献。 |
模擬国連 | 国際政策討論で異なる国を代表し、交渉と外交のスキルを育成。 |
国会議員インターンシップ | ワシントンD.C.でインターンをし、住民の懸念に対する手紙を書き、聴聞会やブリーフィングに参加。 |
模擬裁判 | 模擬裁判コンペティションに参加し、法的プロセスと法廷手続きについての洞察を得る。 |
アマー・カンパ・ナジャールキャンペーン | インターンおよびオフィスマネージャー、日常業務を管理し、ボランティアを訓練し、英語とスペイン語でプロモーション資料を作成。 |
NGOプロジェクト | 副会長、20人の学生を監督し、NGOと協力してプラスチックをレンガに変える機械を開発し、汚染問題に対処。 |
有権者登録運動 | 学校で有権者登録運動を組織し、地元選挙への若者の関与を促進。 |
ユース諮問委員会 | 地元政府と協力して、若者の視点から地域の問題に対処する委員会を設立。 |
法律事務所インターンシップ | 法律事務所の競争部門で経済調査を行い、メモを作成。 |
ポッドキャスト | ティーンエイジャーに関連する政治的および社会的問題を議論するポッドキャストを制作し、仲間と有意義な会話を促進。 |
雑誌記事 | 環境と社会正義のトピックに関する地元の雑誌の記事を執筆し、コミュニティでの意識を高めました。 |
学校新聞 | 編集長としてコンテンツ作成を監督し、記事を書き、学生ジャーナリストのチームを管理しました。 |
ソーシャルメディア管理 | 学校クラブのソーシャルメディアを管理し、創造的なコンテンツでエンゲージメントを40%増加させました。 |
経済学クラブ | マクロ経済政策と時事問題に焦点を当てた議論と競技に参加しました。 |
フェアトレードクラブ | 学校での意識向上キャンペーンを組織してフェアトレードの実践を提唱しました。 |
国際学生協会 | コミュニティサービスの副会長として、オリエンテーションイベントを開催し、国際的な社会問題のための資金調達を組織しました。 |
アムネスティ・インターナショナル | 手紙書きキャンペーンや抗議活動を含む人権擁護活動に参加しました。 |
社会正義の抗議活動 | 地域社会における社会正義と平等を求める抗議活動に参加。 |
若者運営の慈善団体 | 農村部や発展途上地域に文学を提供し、教育へのアクセスを拡大する慈善団体を設立・運営。 |
子どもの権利グループ | インドのNGOと協力して児童虐待や食料不安などの問題に取り組むグループを設立。 |
二国間安全回廊連合インターンシップ | 地域センターでセミナーを行い、人身売買についての認識を広めた。 |
歴史研究プロジェクト | 第二次世界大戦の影響について詳細な研究を行い、クラスメートに発表。 |
年鑑委員会 | 学校の年鑑をデザインし編集するのを手伝い、学校年度の重要な瞬間を記録。 |
データ分析プロジェクト | 公開されているデータセットを分析し、環境変化の傾向を特定、地元の大学教授の指導を受けた。 |
政治学の課外活動の例
1. 模擬国連またはディベートチーム
模擬国連は、国連で働くことがどのようなものかを学生に概観させるために設計されています。シミュレーションやロールプレイを通じて、学生は自国のために現実世界の問題を解決する代表者としての役割を学びます。
チームに分かれ、各チームに国が割り当てられます。その後、チームの各学生は特定の分野を専門とします。たとえば、あなたのチームがアメリカ合衆国の場合、公正貿易、核軍縮、気候変動などのトピックが割り当てられるかもしれません。
政策立案の調査や決議案の作成、その他の政策文書の作成を学びます。また、スピーチ、交渉、合意形成の練習の機会もあります。
同様に、ディベートクラブはスピーチの練習の機会を提供します。ディベートで特定の立場を主張する際には、多くの視点から問題を調査し、調査結果を分析し、説得力のある論理的な議論を展開する必要があります。
時には、個人的に反対する立場や個人の倫理に合わない立場を主張することが求められることもあります。
このような経験をどのように内面化するかは、あなたの考え方や信念を明らかにする大学の出願書類のパーソナルステートメントの材料となるでしょう。
2. 政治キャンペーンや市民団体でのボランティア
「市民団体」という言葉は非常に形式的に聞こえますが、予想以上に身近なものです。ほとんどは、ある目的のために活動し、地域社会を改善し、社会福祉を向上させることを目的としています。
以下は市民活動のほんの一例です:
- フードパントリーやスープキッチンでのボランティア
- 市議会やタウンホールの会議に出席
- 投票を促進するための組織活動
- 公園の清掃や美化プロジェクト
- 歴史的な再現に参加
- コミュニティガーデンの植栽
- あなたにとって重要な慈善活動や目的のための資金調達
- 図書館で高齢者のスマートフォンやコンピュータの問題を支援するボランティア
- 学校新聞や地域新聞で政治活動について執筆
一方で、政治候補者のために働いたり、あなたにとって意味のある特定の投票イニシアチブに集中することもできます。
政治キャンペーンで働くことは、選挙プロセスの集中講座を受けるようなものです。地元の政治家やその対立候補を知るだけでなく、地域社会に最も影響を与えている問題を認識することができます。
政治での経験を積むには、地元から始めるのが賢明です。市議会議員、州議会議員、さらには地元の保安官もすべて選挙で選ばれる公職者であり、票を得るためにキャンペーンを行う必要がありますので、高校生向けのボランティア活動について彼らのオフィスに問い合わせてみてください。
市民団体や地元の政治に関与することは、追加の利点を提供します。ネットワークを広げることで、将来的にメンターとつながったり、大学の出願書類のために推薦状を書くことができる他の人と協力することができるかもしれません。ネットワーキングは、将来的に仕事のオファーにつながることもあります。
3. 地方政府機関やNGOでのインターン
政治や公共サービスが自分に合っているかどうかを探るもう一つの方法は、夏のインターンシップに応募することです。政府でのインターンシップは、政府がどのように機能するかを理解するための実践的な経験を学生に提供します。
コミュニケーション、チームワーク、時間管理などのスキルを学びます。世界に実際の影響を与えることがどのようなものかを知ることができ、場合によっては報酬を得ることもできます。
一方、非政府組織でインターンをする場合、国際的なレベルでの活動に従事します。世界の飢餓問題の解決から、清潔な水のアクセス、環境保護活動など、さまざまな活動があります。この仕事は非常にやりがいがあり、人々の生活を変えることができます。どの活動を選ぶかは、あなたに共鳴するものに依存します。
政治学の学生のための政府およびNGOのインターンシップのアイデアはこちらです:
インターンシッププログラム | 説明 | 有給/無給 | 年齢要件 | 学べること |
---|---|---|---|---|
米国上院ページプログラム | 上院議場での立法業務を補助し、書簡や文書を配達する。 | 有給。 | 通常は高校2年生または3年生(16〜17歳)。米国市民である必要があります。 | 立法過程、上院手続き、政府運営の実地経験。 |
下院ページプログラム | 上院プログラムと同様に、下院議員の様々な業務を補助する。 | 有給。 | 16〜17歳、州によって若干異なる。 | 下院の運営に関する実地経験。 |
議会地区事務所 | インターンは地元の議員の地区事務所で働く。 | 無給の場合が多い。 | 異なるが、通常は少なくとも16歳。 | 選出された公職者が有権者とどのように交流し、選挙区サービスを提供するプロセス。 |
州議会インターンシップ | 地域社会のアウトリーチと選挙区サービスの支援。 | 多くの場合、無給または少額の手当。 | 通常16歳以上(州によって異なる) | 州レベルの立法、政策分析、州政府の役割に関する洞察。 |
政治キャンペーンインターンシップ | 州議会議員の研究、選挙区との通信、オフィス管理を支援。 | 通常無給。 | 通常16歳以上 | キャンペーン戦略、政治組織化、選挙プロセスの理解。 |
ABAによる司法インターン機会プログラム | 地元、州、または全国レベルでの政治キャンペーンをサポートし、電話バンキング、戸別訪問、ソーシャルメディアのアウトリーチなどのタスクを支援。 | 通常無給。 | 高校生。 | 司法制度への露出と法律専門家による作業。 |
ユース保全隊 | 州または連邦の裁判官の下でインターン。 公共の土地での会話プロジェクトに参加する機会を提供します。 | 一般的に有給。 | 通常15歳以上。 | 資源管理、環境保護、チームワークの概要。 |
環境NGO | 環境保護と保全に関連する研究、フィールドワーク、アウトリーチ、アドボカシーを支援。 | しばしば無給。 | 通常16歳以上(組織によって異なる) | 環境問題、保全の実践、アドボカシー戦略、コミュニティの関与の理解。 |
社会正義NGO | 貧困緩和、教育、医療、その他の社会正義問題に関連するプロジェクトに取り組む。 | しばしば無給。 | 通常16歳以上(組織によって異なる) | 社会的不平等、コミュニティ開発、非営利団体の運営、アドボカシーキャンペーンの理解。 |
地域コミュニティに基づくNGO | 地域コミュニティプログラムへの支援。これには、フードバンクから若者向けのアウトリーチプログラムまでが含まれます。 | 通常は無給。 | さまざまで、通常は14歳以上 | 直接的なコミュニティとの交流、非営利活動の経験、困っている人々の支援。 |
4. 「ユース・イン・ガバメント」への参加
ユース・イン・ガバメントは、YMCAが主導する市民参加プログラムです。地方、州、国、国際レベルで政府がどのように機能するかを学生に教育することを目的としています。
例えば、学生は模擬州政府で役割を担い、立法、司法、または行政のいずれかの部門の活動に参加することがあります。
立法者、裁判官、ジャーナリスト、ロビイストとして役割を演じるシミュレーション演習を通じて、学生は政府の主要な機能や重要な抑制と均衡を直接学びます。政府の構造に触れ、政策がどのように作成され実施されるかを直接発見することが奨励されます。
しかし最も重要なのは、このプログラムが市民の責任が民主主義の鍵であることを確立することです。学生は、自国の民主的プロセスに積極的に参加する情報に基づいた市民として力を与えられます。
ユース・イン・ガバメントは、政治学の学生が大学やその先で必要とするスキル、コミュニケーション、批判的思考、パブリックスピーキング、リーダーシップを身につけさせます。そしてこれらすべてが大学の出願書類に非常に良い印象を与えるでしょう。
5. 政治問題に関する学校新聞への寄稿
しばしば民主主義の第四の柱と呼ばれるジャーナリズムは、私たちの政府において重要な役割を果たしています。最も理想的な意味では、ジャーナリストは権力に真実を語り、腐敗を暴露します。
伝統的に、ニュースメディアや出版社で働くことは、政治のキャリアへの足がかりとなる可能性があります。なぜなら、それはすべての関連スキル、批判的思考、コミュニケーション、市民参加、情報収集を教えるからです。
しかし今日では、しばしば事実確認を怠るソーシャルメディアプラットフォームで広まるフェイクニュースの増加を考えると、ジャーナリズムが教える最も重要なスキルは、情報源を評価する方法、何が真実であるかを知る方法です。
政治学専攻にとって貴重なスキルをジャーナリズムが教える:
- 批判的思考
- 分析
- コミュニケーション
- 情報源の確保
6. アドボカシーと公共サービスへのコミットメントを示す
政治学専攻に適用されるこれらのキャリアパスのいずれも、アドボカシーと公共サービスへのコミットメントを必要とします。それは、政治学の研究が社会正義、公共政策、ガバナンスの問題に関与することを要求するからです。
これらのことがあなたに共鳴するなら、公共サービスがあなたの核心的価値観と一致していることを知っています。そしてそれは美しいことです。なぜなら、公共サービスは理論的なものではないからです。アドボカシーと公共政策を通じてのみ、私たちが世界で見たい変化を生み出すことができるのです。
大学の入学審査官が政治学専攻の志願者の出願書類を審査する際、彼らはこのような資質を探しています。彼らは学業に強いだけでなく、コミュニティや世界に積極的に関与している学生を求めています。それは彼らにあなたが大学キャンパスコミュニティにもたらすものを伝えます。
要するに、彼らは情熱を求めています。あなたのコミュニティアドボカシーの記録は情熱を示し、あなたの活動での経験をどのように反映し、そこから何を学ぶかが、競争の中であなたの出願を際立たせることができます。
なぜ課外活動が重要なのか
課外活動は、入学審査チームにとって、あなたがどんな人間であるかを理解する手助けとなるため重要です。もちろん、彼らはあなたの成績表を持っています。彼らはあなたの学業の厳しさ、成績とGPA、そしてテストのスコアを見ています。
これらはすべて、あなたが大学レベルの学業に備えていることを示しています。しかし、それはあなたがキャンパスコミュニティにどのような個人的な資質をもたらし、彼らの学校に適しているかどうかを示していません。あなたの課外活動とその経験の捉え方が、決定的な要因となるかもしれません。
課外活動から学んだこと、そしてそれについてどのように振り返るかが、他の学生と差別化し、あなたの申請を記憶に残るものにする個人的なストーリーを提供することができます。
これはますます重要になっています。なぜなら、トップの大学やカレッジへの入学はかつてないほど競争が激化しているからです。トップ校は、受け入れ可能な学生数をはるかに超える何万もの申請を受け取ります。そして、入学率は毎年縮小しています。
U.S.ニュースランキング* | 大学 | 2024年入学率 | 2014年入学率 |
---|---|---|---|
1 | プリンストン大学 | ~3.8% | 7.3% |
2 | マサチューセッツ工科大学 | 4.5% | 7.7% |
3 | ハーバード大学 | 3.6% | 5.9% |
3 | スタンフォード大学 | ~3.9% | 5.1% |
5 | イェール大学 | 3.7% | 6.3% |
6 | ペンシルベニア大学 | ~5.8% | 8.4% |
7 | カリフォルニア工科大学 | ~3.1% | ~6.6% |
7 | デューク大学 | 5.1% | 10.8% |
9 | ブラウン大学 | 5.2% | 8.6% |
9 | ジョンズ・ホプキンス大学 | ~6% | 15% |
9 | ノースウェスタン大学 | 7.5% | 13% |
これが、クリムゾン・エデュケーションのスペシャリストが、9年生の早い段階で課外活動について戦略を立て始めることを学生に推奨する理由です。11年生まで待つと、政治学の学生が成長し、スキルを身につけ、共感を呼ぶストーリーを語るのに役立つ活動を戦略的に選ぶ時間がありません。