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Ranking da turma: qual sua importância para a candidatura em faculdades no exterior?

25/08/2023•18 16 minutos de leitura

Na jornada para a candidatura às faculdades no exterior, um dos critérios exigidos pelas universidades é referente à excelência na parte acadêmica - como médias escolares e notas em provas padronizadas. Nesse contexto, o ranking de classe pode ter um papel importante.

Este post vai esclarecer quaisquer equívocos que você possa ter e mostrar exatamente como esse fator da posição no ranking de classe afeta (ou não) as admissões. Melhor ainda, você encontrará dicas sobre como uma abordagem equilibrada pode ajudá-lo a causar uma impressão ainda mais forte como candidato para as faculdades no exterior.

O que é Ranking de Classe (Class Rank)?

O ranking de classe é uma representação estatística do seu status acadêmico dentro do grupo de estudantes da sua turma na sua escola. Portanto, essencialmente, é uma medida comparativa que demonstra o seu sucesso acadêmico relativo - em termos de média ponderada (GPA) - em relação aos colegas de classe.

Embora a sua média ponderada (GPA), em comparação com o seu grupo de pares, determine a sua posição na turma, é importante entender as distinções entre notas ponderadas e não ponderadas, pois elas podem impactar significativamente como as escolas calculam a GPA de cada estudante.

Como a Média Ponderada (GPA) é Calculada

A sua Média Ponderada (GPA) é uma representação numérica da sua nota média em todas as disciplinas. A GPA é calculada atribuindo valores numéricos a diferentes notas (por exemplo, A = 4 pontos, B = 3 pontos, B+ = 3,5, B- = 2,75, etc.). Para obter a média - sua GPA - a escola pegará a nota que você obteve em cada disciplina, converterá para o sistema de pontos, somará os pontos e depois dividirá pelo número de disciplinas cursadas.

A distinção entre GPA ponderada e não ponderada reside em como diferentes disciplinas são consideradas no cálculo da GPA.

GPA Não Ponderada

Uma GPA não ponderada é calculada sem levar em consideração a dificuldade ou o nível das disciplinas. Todas as disciplinas são tratadas igualmente, independentemente de serem padrão, de honra ou de Nível Avançado (AP, na sigla em inglês). Isso é uma representação direta do desempenho acadêmico geral de um estudante.

GPA Ponderada

Uma GPA ponderada leva em consideração o fato de que algumas disciplinas podem ser mais rigorosas em termos de conteúdo. Disciplinas "ponderadas" geralmente têm expectativas ou padrões de aprendizado mais elevados que os estudantes precisam atender para obter uma nota específica. Um exemplo seriam as disciplinas de Nível Avançado (AP). Disciplinas de honra também podem ser "ponderadas".

Impacto na Posição na Turma

A distinção entre GPA ponderada e não ponderada afetará a posição na turma, uma vez que impacta a pontuação usada para calcular a sua GPA cumulativa.

Imagine dois estudantes: Estudante A tem uma GPA cumulativa não ponderada de 4.0 e Estudante B tem uma GPA cumulativa não ponderada de 3.8. No entanto, Estudante B cursou várias disciplinas avançadas de honra e de Nível Avançado (AP), que são ponderadas. Nesse cenário, mesmo que Estudante A tenha uma GPA não ponderada mais alta, Estudante B pode ter uma GPA ponderada mais alta - o que significa que, quando as notas ponderadas são consideradas no cálculo, Estudante B poderia ter uma GPA cumulativa mais alta do que Estudante A.

Consequentemente, quando a posição na turma é determinada usando GPAs ponderadas, Estudante B pode ter uma posição na turma mais alta como resultado de se inscrever em disciplinas mais desafiadoras.

As universidades consideram tanto GPAs ponderadas quanto não ponderadas ao avaliar candidatos. Algumas universidades recalculam GPAs com base em suas próprias escalas internas para padronizar comparações entre diferentes escolas e considerar tanto o nível de desafio que um estudante assumiu quanto seu desempenho dentro desse contexto.

Isso é um lembrete de que não apenas suas notas, mas o nível de rigor acadêmico nas disciplinas que você cursa, como quantas disciplinas de Nível Avançado (AP) um estudante cursa, podem afetar as admissões. Isso pode afetar a posição na turma e também pode demonstrar níveis mais altos de prontidão acadêmica e motivação em geral - todos fatores que as universidades podem considerar para admissões universitárias.

Relato da Posição na Turma

Métodos de Relato Diferentes

As escolas utilizam vários métodos para relatar a posição na turma. Às vezes, as escolas usam a posição específica de um estudante. Outras vezes, indicam apenas uma classificação percentual ampla, como os 10% melhores ou os 20 ou 25% melhores, reconhecendo que as classificações exatas podem ser influenciadas por muitas variáveis, como o tamanho da turma de formatura ou variações incomuns na competitividade de uma turma específica em um determinado ano.

Muitas Escolas Não Relatam Mais a Posição na Turma

Muitos colégios decidiram deixar de relatar a posição na turma, por acreditarem criar uma competição acadêmica prejudicial, ofuscar as realizações pessoais e extracurriculares dos estudantes e ser injusto ou impreciso devido à falta de práticas de avaliação consistentes.

“A maioria das pequenas escolas privadas competitivas abandonou a [posição na turma], porque sentem que penaliza muitos estudantes excelentes que são excluídos dos 10% melhores da turma e depois ignorados pelas melhores faculdades. Embora a maioria das escolas ainda classifiquem os estudantes, algumas agora tornam opcional para os alunos informarem suas classificações para as universidades.”

- Class Rank and College Admission, The College Board

Vamos considerar o caso da Alden Central High School, que faz parte do Distrito Escolar Central de Williamsville, perto de Buffalo, Nova York. A escola parou de classificar os estudantes em 2022.

De acordo com o Superintendente de Williamsville Central, Adam Stoltman, substituir a posição na turma por um sistema colegial de distinções cum laude, magna cum laude e summa cum laude permite que a escola reconheça mais estudantes.

James Lupini, diretor executivo da Depew Middle and High School, também no distrito de Williamsville Central, afirmou que muitos estudantes do distrito que têm um desempenho no topo de 95% da média de notas ainda não estarão no topo de 25% dos estudantes, então uma classificação na turma na verdade poderia prejudicar suas chances de admissão na faculdade.

“A importância relativa de muitos fatores de decisão de admissão permaneceu surpreendentemente estável ao longo do tempo. Exceções notáveis incluem a diminuição da importância da posição na turma e das entrevistas.”

- Association for College Admissions Counseling

A Importância da Posição na Turma nas Admissões Universitárias

No passado, as notas, a média ponderada (GPA) e a posição na turma eram métricas estatísticas que ofereciam às universidades uma medida simples e objetiva para avaliar candidatos. Na verdade, porque era, ou pelo menos parecia ser, uma métrica muito padronizada, historicamente foi amplamente utilizada como um fator importante para as admissões.

No entanto, hoje em dia, há debates sobre qual deve ser o papel da posição na turma nas admissões. E, à medida que cada vez mais escolas optam por não fornecer dados de posição na turma às universidades, a importância da posição na turma para as admissões está em declínio.

Alguns educadores apontam que um problema com a posição na turma é que, em escolas altamente competitivas, até mesmo estudantes que obtêm uma ótima média ponderada (GPA) ainda podem acabar com uma posição na turma mais baixa em comparação com a posição na turma de candidatos igualmente ou menos academicamente bem-sucedidos que frequentaram escolas menos competitivas.

Em outros casos, os funcionários dos colégios podem não divulgar as classificações da turma porque veem muitas variáveis que afetam as notas dos alunos - como práticas de avaliação e instrução inconsistentes ou dificuldades pessoais - e querem que as faculdades considerem outros indicadores de prontidão e potencial universitário.

Em termos gerais, cada vez mais educadores e um número crescente de líderes universitários estão cientes de que as classificações baseadas em GPA simplesmente não contam toda a história.

Em primeiro lugar, muitos fatores pessoais e circunstâncias temporárias podem afetar as notas de um indivíduo em momentos específicos de sua jornada educacional.

Em segundo lugar, dado que as práticas de avaliação podem variar de professor para professor - às vezes dentro da mesma escola - e entre diferentes escolas, elas realmente não são tão objetivas quanto podem parecer.

Como resultado, embora muitas universidades ainda considerem a posição na turma, sua importância como fator de admissão diminuiu.

Nas últimas duas ou três décadas, mais universidades começaram a dar mais importância a uma ampla gama de fatores, além da posição na turma e da GPA.

A Associação Nacional de Orientação para Admissão na Faculdade (NACAC, na sigla em inglês) recentemente relatou que, de 16 fatores usados para as admissões universitárias e classificados do mais importante para o menos importante, a posição na turma estava tão baixa quanto o décimo lugar na lista.

Debates Sobre o Papel e o Valor da Posição na Turma

Embora cada vez mais escolas estejam se afastando da prática de relatar a posição na turma, há um debate contínuo sobre os benefícios e usá-la para as admissões universitárias.

Defensores da Posição na Turma

Os defensores da posição na turma afirmam que ela fornece uma métrica clara de realização acadêmica, tornando mais fácil para as universidades comparar candidatos de diferentes escolas.

Os defensores também argumentam que o uso do relato da posição na turma pode incentivar a competição construtiva e motivar os estudantes a buscar a excelência acadêmica.

Finalmente, alguns veem a posição na turma como um fator adicional que ajudará os oficiais de admissão a avaliar com precisão e objetividade o mérito acadêmico e o desempenho de um estudante e a proteger contra processos seletivos subjetivos.

Opositores da Posição na Turma

Os opositores do relato da posição na turma argumentam que dar muita importância à posição na turma promove uma competição prejudicial e coloca um estresse indevido sobre os estudantes.

Além disso, dizem os opositores, quando os estudantes competem com seus colegas por uma classificação superior, é provável que desestimulem o trabalho em equipe e a colaboração.

Também existe o argumento de que o relato da posição na turma promove uma mentalidade de "corrida para o topo" que incentiva os esforços dos estudantes para burlar o sistema.

Finalmente, alguns educadores e especialistas se opõem devido a preocupações com a saúde mental. A educadora Denise Pope, professora sênior da Escola de Graduação em Educação de Stanford e autora de "Doing School": How We Are Creating a Generation of Stressed Out, Materialistic, and Miseducated Students, afirma que "a pesquisa é bastante clara que ser classificado está associado a um maior grau de estresse, depressão e abuso de substâncias entre os estudantes".

A tendência em direção às admissões holísticas trouxe uma nova era no que diz respeito ao que importa para as admissões universitárias...

De acordo com o Relatório da Associação Nacional de Orientação para Admissão na Faculdade (NACAC Report 2019), "a posição na turma tornou-se muito menos importante ao longo da última década. Para cada ciclo de admissão de outono de 2016 a outono de 2018, apenas 9% das universidades classificaram a posição na turma como consideravelmente importante, em comparação com 23% em 2007."

A Diminuição da Importância da Posição na Turma

	Importância Considerável	Importância Moderada	Importância Limitada	Sem importância
Class Rank	9.1%	29.1%	34.1%	27.7%

Fonte: National Association of College Admissions Counselors

As faculdades passaram a adotar uma abordagem mais refinada na atribuição de valor à posição na turma, percebendo que o desempenho acadêmico de um estudante não pode ser resumido a um único número.

Como resultado, a posição na turma, por si só, tem menos importância hoje para as admissões universitárias do que tinha no passado.

Muitas instituições agora adotam uma abordagem mais holística, considerando não apenas a posição na turma, mas outros componentes informativos do pedido de admissão na faculdade, como a rigorosidade acadêmica dos cursos de um estudante, redações, cartas de recomendação e atividades extracurriculares.

O sistema da Universidade da Califórnia adotou um processo de revisão abrangente que leva em consideração múltiplos aspectos de cada candidato.

A Harvard também adotou uma revisão holística, avaliando estudantes com base em sua curiosidade intelectual, caráter e serviço à comunidade - além de métricas acadêmicas:

"O desempenho acadêmico no ensino médio é importante, mas o Comitê de Admissões também considera muitos outros critérios, como envolvimento na comunidade, liderança e destaque em atividades extracurriculares, e qualidades pessoais e caráter. Contamos com professores, orientadores e ex-alunos para compartilhar informações conosco sobre a força de caráter de um candidato, sua capacidade de superar adversidades e outras qualidades pessoais."

Hoje em dia, a posição na turma ainda desempenha um papel nas decisões de admissão em algumas faculdades e universidades, mas sua importância está diminuindo à medida que mais escolas avaliam os candidatos com base em uma ampla variedade de fatores holísticos.

Essa mudança foi ampliada pelo aumento das políticas de admissão sem teste.

Agora que mais escolas não exigem mais as pontuações do SAT/ACT, ou as tornaram opcionais, os oficiais de admissão dependem ainda mais de outras métricas dos candidatos - atividades extracurriculares, declarações pessoais, cartas de recomendação - para o que essas métricas revelam sobre seu caráter, qualidades pessoais, aptidões e experiências de vida mais amplas.

O Que os Estudantes Devem Saber

Com tantas escolas usando diferentes métodos para avaliar candidatos e tantos fatores que impactam seu perfil, juntamente com a posição na turma, pode ser difícil destacar as principais conclusões quando se trata de posição na turma e outros fatores que afetam as admissões.

Portanto, vamos aprofundar um pouco mais como você pode usar essas informações para tornar sua própria jornada de preparação para a faculdade e admissões o mais bem-sucedida possível...

Para estudantes com uma alta média ponderada (GPA) que vêm de escolas que relatam a classificação, aproveitar a posição na turma pode oferecer vantagens, mas também é essencial reconhecer o valor de apresentar uma candidatura que ofereça um perfil holístico forte.

A conclusão é que, embora as notas sejam importantes para as decisões de admissão na maioria das faculdades, a posição na turma é menos importante... A maioria dos estudantes simplesmente não obterá muitos benefícios por se preocupar muito com sua posição na turma.

Dito isso, manter uma média ponderada (GPA) mais alta, se possível, e optar por cursos mais rigorosos, como os cursos de Nível Avançado (AP) ou ingressar em um Programa de Bacharelado Internacional (Programa IB), deve ajudá-lo a se posicionar como um candidato mais forte para admissões na maioria das universidades.

De qualquer forma, certifique-se de destacar suas conquistas acadêmicas mais significativas e reveladoras em sua inscrição, ao mesmo tempo em que destaca suas realizações individuais: atividades extracurriculares, cargos de liderança e projetos de paixão.

Aqui está a perspectiva dos educadores do College Board:

"No geral, as faculdades querem uma mistura de estudantes para criar uma comunidade no campus. Eles querem os valedictorianos da turma", diz Marty O'Connell, diretora executiva das Faculdades Que Mudam Vidas. No entanto, eles também estão procurando "estudantes que vão se envolver em muitas atividades, estudantes que são músicos, estudantes que são atletas e tudo mais."

Se sua escola relatar a posição na turma e você acreditar que isso revela algo importante, tente contextualizar sua posição na turma para os oficiais de admissão, em sua declaração pessoal, por exemplo, ou durante uma entrevista na faculdade.

Por outro lado, se você está preocupado que sua posição na turma possa ocultar algo importante sobre seu verdadeiro nível de preparação para a faculdade, talvez você encontre uma oportunidade em sua redação pessoal para destacar a rigorosidade de seu curso ou fornecer informações sobre dificuldades ou desafios específicos que você teve que superar no ensino médio...

Ou, preocupe-se menos com a posição na turma e concentre-se em pedir às pessoas certas para escrever cartas de recomendação que revelem o que é mais relevante e importante sobre suas habilidades acadêmicas, qualidades pessoais e preparação para a faculdade...

Se você está se formando em uma escola que não classifica os alunos ou não tem uma alta posição na turma, pode ser sábio focar em mostrar seus talentos, conquistas, curiosidade, motivação, resiliência e crescimento pessoal.

Aproveite a oportunidade para apresentar um perfil autêntico de suas aptidões, realizações acadêmicas e não acadêmicas, e motivações para entrar na faculdade e metas de vida relevantes.

As qualidades que os oficiais de admissão provavelmente têm curiosidade e apreciam incluem não apenas realizações acadêmicas específicas, mas evidências de crescimento acadêmico à medida que você avança no ensino médio.

E mesmo que a posição acadêmica possa ser importante para algumas faculdades para as quais você está se candidatando, os oficiais de admissão também estão procurando evidências de crescimento pessoal e habilidades holísticas:

Criatividade
Resolução de problemas
Perseverança
Liderança
Trabalho em equipe e colaboração
Comunicação oral e escrita
Resiliência
Iniciativa

Algumas ótimas maneiras de desenvolver essas qualidades holísticas e demonstrá-las são por meio de atividades extracurriculares, incluindo serviço comunitário, clubes, projetos de paixão e uma variedade de programas pré-universitários e programas de verão.

Quando se resume a isso, independentemente de sua GPA e posição na turma, se você deseja se destacar ao se candidatar a faculdades, é provavelmente melhor manter um foco forte em suas paixões genuínas e em buscar seu próprio crescimento holístico...

Isso mesmo, seja VOCÊ e ajude os oficiais de admissão a enxergá-lo como uma pessoa completa:

Ajude-os a ver suas próprias conquistas acadêmicas individuais e histórias de crescimento acadêmico

Enfatize conquistas pessoais e atividades extracurriculares e interesses

Forneça insights sobre sua própria autoconsciência em evolução, seu caráter e valores, incluindo do que você é apaixonado e a natureza de suas metas e aspirações universitárias

Seja explícito sobre como você se vê contribuindo para a comunidade universitária além dos aspectos acadêmicos: discuta seus interesses, paixões, qualidades interpessoais e como você imagina se envolver com colegas, professores, clubes, organizações e atividades no campus

Não é preciso ser um gênio para saber que as notas certamente podem e têm importância quando se trata de entrar na faculdade, especialmente em faculdades seletivas. Mas, como você pode ver, a preparação para a faculdade e a promessa de faculdade não podem ser reduzidas apenas a notas e posições na turma.

A boa notícia é que todos esses fatores pessoais que as faculdades se importam, além das notas...

Bem... eles são um bom lembrete de que há muito mais em sua jornada educacional, na faculdade e na vida do que chegar ao topo de uma lista - suas experiências, seus valores, suas metas, seus relacionamentos com professores, orientadores e colegas, suas paixões e compromissos - todos eles oferecem um grande espaço para crescer e explorar e podem e irão ajudá-lo a se destacar da multidão!

Considerações Finais

Agora, você deve estar mais confiante em seu conhecimento de que a posição na turma provavelmente não terá um impacto excessivamente significativo em sua jornada universitária.

Os oficiais de admissão buscam estudantes que tragam uma ampla gama de talentos, experiências e perspectivas para seus campi.

Portanto, não se preocupe muito com a posição na turma... Seja intencional ao destacar tudo o que você é e mostre o que é mais importante, relevante e único sobre você como futuro estudante universitário!

O caminho para o ensino superior pode ser assustador, mas com a orientação certa, ele se torna uma aventura emocionante.

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